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湖州安吉电脑平面设计培训 计算机广告设计培训就业班

开始时间:2022-10-30 结束时间:2038-01-19
人数:0 年龄:0-0
学校类型:职业学校 费用:¥0
专业: 平面设计
地区: 浙江省 湖州市 安吉县
地址:安吉县递铺镇天目中路635号
联系电话:18858175617收藏
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2023年湖州安吉春华教育开设电脑办公、平面美工、模具设计、室内设计,机械制图、学历进修等课程,常年招生开课,二人以上报名有优惠,最新开课时间可来电、在线客服咨询V信hz114px

平面三维广告设计

平面三维培训 电脑艺术 平面设计
 

      平面设计(graphic design)的定义泛指具有艺术性和专业性,以“视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。

      平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面(page layout)等方面的专业技巧,来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作(设计)时的过程,以及最后完成的作品

学习内容:CoreIDRAW、Photoshop、lllustrator、CAD软件及广告策划、产品包装设计、公司形象策划、3DMax三维建模等。

 

学习目标:熟练掌握广告设计中所使用到的矢量图、位图编辑软件的综合应用,

对有意进入广告设计行业的学员进行强化训练,以期达到能独立设计作品,可以拿平面广告设计师证书

学习时间:四个月

开设班次:晚班、周末班

报名时间:即日(常年招生 )

平面广告高级设计师

学习进程

阶段名称

学习内容

第一阶段

公共基础课程

计算机应用基础(选修)

美术课程

平面构成

色彩构成

立体构成

色彩

速写(在素描基础教学中插入)

*素描基础

第二阶段

电脑软件课程

Photoshop

CorelDRAW

Illustrator

AutoCAD

Dreamweaver

Indesign

第三阶段

设计理论课程

广告设计原理(10)字体设计(12)标志设计(12)平面广告设计与工艺流程(12)装帧设计(8)版式设计(8)包装设计(18)制版印刷

第四阶段

设计实践课程

CIS策划(24)VI(36)海报设计(8)POP设计(8)易拉宝设计(8)数码摄影建筑效果图后期处理(18)

第五阶段

就业知道素质教育

社交礼仪 公关礼仪 服务礼仪

求职与就业

*计算机英语

第六阶段

实习实践完成毕业设计

1.外围设备应用:打印机,扫描仪,复印机等设备的特性及应用方法

2.广告公司实地考查与学习实践

3.半年强化后,上交自身创作毕业设计作品

招生热线:188-5817-5617(周)微信同号,在线客服咨询149584403;

校区地址:安吉县递铺镇天目中路635号

常年招生,每月新班,上课时间有全日制班,晚间班,周末班,欢迎来校、来电、在线Q咨询详细课程信息,本招生信息常年有效。

Coreldraw图形设计软件班

课程介绍:

Coreldraw为著名的矢量绘图软件,集设计、编辑、合成和高品质输出功能于一体的强大软件,我们讲解的是采用CorelDRAW X4版本,我们不但会全面讲解软件的基础知识及操作,按传统的学习顺序,从易到难循序渐进地对软件各个功能进行讲解,同时更会通过软件结合实际案例制作让学员进一步地掌握绘图技巧,从而把这些技巧运用到实际设计工作中,达到真正的学以致用。

 

招生对象:              电话:一八八伍一七伍六一七
1、有一定的审美力,有良好的个性修养,有一定的挖掘潜力;
2、具有一定的想象力和创造力,能够独立完成设计构思及成稿;

3、热爱设计类职业,想在此行业长期发展的人员。

 

课程收益:
1、 针对平面广告设计常用的CorelDRAW软件从零教学,能够熟练的勾图、设计样本、说明书、通讯录,对广告设计有初步认识;
2、 相关理论学习(设计理论以及美术基础)及相关计算机设计辅助软件学习;
3、 真实工作案例教学;
4、 学员阶段性综合评定;

5、 校企合作推荐就业。

 

学习内容:
1、CorelDraw使用入门;
2、工具箱菜单的使用绘制与各工具的使用方法,学习工具及图形的属性修改;
3、文字功能如字体、段落、文字填入路径、文字绕图及不规则文字块使用文本等;
4、效果功能例如透视点、封套、渐变、立体化、轮廓图及滤镜等;
5、颜色的使用和管理图形对象的对齐及分布、群集及组合、修剪及焊接;
6、样本的设计、名片设计、通讯录设计、印刷品的设计排版等;
7、商标的勾勒,色彩的校正,各类报刊广告的设计、图象的扫描与加工、图象的合成。 

 

就业方向:

能够胜任广告公司、企业办公需求。

 

报名条件:

欲从事广告设计行业的有志青年。

 

授课特点:
1、以实际应用为根本,设计教学案例,注重学生实践操作,以学生的实际操作运用为前提,培养学生能做、会作、熟练、逐步形成技能;

2、学生作品点评+更改方案。

 

学校介绍

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